Вдосконалюють свого робота та готуються до нових змагань під керівництвом студента Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького й вчителя Черкаського фізико-математичного ліцею Віталія Кадухи його учні Роман Окіпняк та Артем Зеленько.
Шановні абітурієнти! Детальна інформація про спеціальності Навчально-наукового інституту інформаційних та освітніх технологій наведена нижче.
Студентка третього курсу спеціальності 126 Інформаційні системи та технології Анна Калантаєва навчається за програмою академічної мобільності Еразмус+ у Відземському університеті прикладних наук.
Запрошуємо на навчання до Навчально-наукового інституту інформаційних та освітніх технологій Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького!
Уже стало традицією, що випускники наукової школи фізики матеріалів Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, зокрема учні професора Андрія Гусака, успішно продовжують наукову кар’єру в провідних наукових установах світу.
Вихованці Віталія Кадухи, студента 3 курсу спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика) виграли золоті медалі GENIUS Olympiad.
Студенти ННІ Інформаційних та освітніх технологій беруть участь у Всеукраїнському форумі з міжнародною участю «Наука для молоді–2024»
Навчаючись – перемагаємо: розпочала роботу літня школа Ніни Тарасенкової та УОВЦ «Оріон» для вчителів математики 7 класу НУШ.
29 травня у рамках заліку з дисципліни «Технологія проєктної роботи», відбувся захист командних проєктів, що виконувалися студентами першого курсу спеціальності 174 Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка. Інтеграція в освітній процес проєктно орієнтованого навчання є особливістю саме цього курсу, викладачем якого є професорка кафедри автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих технології Галина Луценко.
Попри новий для студентів-першокурсників досвід, усі команди продемонстрували креативний підхід до розкриття обраної спрямованості проєктів, здатність співпрацювати в команді, планувати власну діяльність та досягати вагомих результатів. Позитивне враження справив вибір тематики робіт. Загальним завданням проєкту було планування розробки веб-додатку, корисного у деякій сфері людської діяльності – громадському житті, підприємницькій діяльності, волонтерстві тощо. У своїх проєктах команди звернулися до проблеми допомоги бездомним тваринам, покращення екологічної ситуації. Цікаві ідеї виникли також щодо сервісу онлайн навчання та пошуку роботи.
Родзинкою презентації проєктів було, що студенти оцінювали проєкти своїх одногрупників, заповнюючи Google-форми. Завдяки цьому вдалося визначити проєкт, ідея і презентація якого найбільш сподобалися аудиторії, а бали, виставлені студентами, було враховано при підведенні підсумків за проєктами.
